წოვინარ მიქაელიან: 2015

1. პროექტის სახელწოდება:ძაღლი და კატა

2. პროექტის მთავარი იდეა: სპეკტაკლი დადგმა როლებით

3. პროექტის აქტუალობა: ენის მეტღენების გაუმჯოპესობას

4. პროექტის მიზანი: ივითარებენ აზრის ჩამოყალიბების უნარებს

5. მონაწილეთა ასაკი: 13-14წ

6. ვადები / ხანგრძლივობა: 4 კვირა

7. მოსალოდნელი შედეგები / პროდუქტები, რაც შეიძლება შეიქმნას: ფოტო და ვიდეოკამერა

8. პროექტისთვის საჭირო ძირითადი რესურსები: ტეკორაცია,სცენა და ტანსაცმელები

9. პროექტის მსვლელობა (ძირითადი აქტივობები ): ტეკსტის ზეპირატ სწავლა ,რეპეტიცია, დეკორაცის გამზატება,სპეკტაკლის დადგმა, ფოტო და ვიდეო გატარება და ინტერნეტში ატვირთვა

10. საგნებთან/საგნობრივ ჯგუფებთან/ეროვნულ სასწავლო გეგმასთან კავშირი:ინგლისურის ენაՕտ.տ.III.16.

Աշակերտը ձեռք է բերել խոսելու համար անհրաժեշտ կարողություններ ու հմտություններ:

Օտ.տ.III.22.

Աշակերտը կարող է տարբեր տեսակի նախագծեր իրականացնել օտար լեզվով (օր., միջոցառում կազմակերպել, ծագումնաբանական ծառ կազմել, հեքիաթ բեմադրել և այլն):

Օտ.տ.III.28. Աշակերտը կարող է ռազմավարություններ գործածել` քերականական երևույթները հասկանալու համար:

Օտ.տ.III.29. Աշակերտը կարող է համագործակցել համադասարանցիների, ուսուցչի հետ:

Օտ.տ.III.30. Աշակերտը կարող է համագործակցել խմբի անդամների հետ

Օտ.տ.III.17. Աշակերտը կարող է մասնակցել պարզ ինտերակցիաներին:

Օտ.տ.III.18. Աշակերտը կարող է փոխկապակցված խոսել:

Օտ.տ.III.5. Աշակերտը կարող է կարդալ բացիկ, անձնական նամակ և հասկանալ դրանք:

Օտ.տ.III.6. Աշակերտը կարող է կարդալ ու հասկանալ լսած տեքստը:

Օտ.տ.III.7. Աշակերտը կարող է կոնկրետ տեղեկատվություն գտնել պրագմատիկ բնույթի մանկական տեղեկատվական տեքստում (օր., դասացուցակ, խոհարարական բաղադրատոմս, մանկական հեռուստահաղորդումների ծրագիր, մանկական կատալոգ և այլն):

Օտ.տ.III.2. Աշակերտը կարող է հասկանալ լսած պատմողական բնույթի պատկերազարդ տեքստը (օր., հարմարեցված հեքիաթ, պատմվածք, դեպք):

Օտ.տ.III.3. Աշակերտը կարող է հասկանալ լսած եղանակի պարզ տեսությունը:

Օտ.տ.III.12. Աշակերտը կարող է բացիկ գրել:

Օտ.տ.III.13. Աշակերտը կարող է, օժանդակ միջոցների վրա հիմնվելով, փոքրածավալ տեքստեր կազմել:

Օտ.տ.III.14. Աշակերտը կարող է պահպանել գրավոր տեքստի կառուցվածքը: Ձեռք է բերել տարրական լեզվական կարողություններ ու հմտություններ և կարող է գործածել դրանք:

Օտ.տ.III.22.

(Լսելու կարողությունը զարգացնելու համար, գործածվում են դիդակտիզացված ձայնագրություններ, որտեղ տեքստը հստակ է ու դանդաղ:)

Օտ.տ.III.1. Աշակերտը կարող է հասկանալ լսած փոքր երկխոսությունը:

Արդյունքն ակնառու է, եթե աշակերտը.

· Հասկանում է խոսակցության թեման, համատեքստը (օր., ծննդյան օր, Նոր տարի, խանութում, կենդանաբանական այգում):

· Ժողովում է երկխոսության կոնկրետ մանրամասները (օր., ով, որտեղ, որքան, երբ, ինչպիսի և այլն):

· Ճանաչում է զրուցակիցներին և նրանց հույզերը, վերաբերմունքը (օր., ինչից են վախենում/ինչից չեն վախենում, ինչն է հետաքրքրում/ինչը չի հետաքրքրում, ինչն է դուր գալիս/ինչը դուր չի գալիս և այլն):

· Տարբերում է զրուցակիցների կողմից հնչերանգով հաղորդված արտահայտության եղանակը (խնդրանք, պահանջ, հարց, հրաման):

· Տարբերում է բարեկիրթ և մտերմական ձևակերպումները:

Օտ.բ.VIII.5. Աշակերտը կարող է կարդալ, հասկանալ ու վերլուծել գեղարվեստական տեքստերը (պատմվածք, նորավեպ, մանրանկար, հատվածներ պոեզիայից, ժամանակակից արձակից):

Արդյունքն ակնառու է, եթե աշակերտը.

· Ճանաչում է պատմողին, գլխավոր և երկրորդական կերպարներին:

· Հասկանում է տեքստի մակերեսային (ճշգրիտ) տեղեկատվությունը (որտեղ և երբ է տեղի ունենում գործողությունը, առանձնացնում է ժամանակ ու տարածություն ցույց տվող մանրամասները և այլն):

· Մեկնաբանում է գործող անձանց վարմունքի շարժառիթը և գնահատում է նրանց վարքը:

· Հասկանում է գործող անձանց միջև առկա հարաբերությունները:

· Գործող անձանց բնութագրում է ինչպես ճշգրիտ կերպով տրված տեղեկատվության հիման վրա, այնպես էլ բովանդակության վերլուծման հիման վրա:

· Առանձնացնում է ստեղծագործության սյուժեի զարգացման աստիճանները (սկիզբը, հանգույցը, զարգացումը, գագաթնակետը, հանգուցալուծումը, ավարտը):

· Ճանաչում է հեղինակի կողմից իրադարձությունների ու գործող անձանց գնահատումը:

· Ճանաչում է բանաստեղծության լիրիկական հերոսին/մոտիվը:

· Տարբեր պարամետրերով զուգահեռներ է անցկացնում մայրենի լեզվով ուսումնասիրած գեղարվեստական տեքստերի հետ (օր., կերպարի տիպը, հաղորդված տրամադրվածությունը, ժանրը, հիմնախնդիրը և այլն):

11. პროექტის ხელმძღვანელი: ცოვინარ მიქაელიან

12. ხელმძღვანელის ელ. ფოსტა : tsovinarmikaelian@gmail.com

13. პროექტის ვებ-გვერდი/ბლოგი:http://tsovinarmikaelian.blogspot.com/